{"id":1023,"date":"2019-11-01T09:00:11","date_gmt":"2019-11-01T09:00:11","guid":{"rendered":"http:\/\/freemind.com.br\/blog\/?p=1023"},"modified":"2019-11-01T09:00:11","modified_gmt":"2019-11-01T09:00:11","slug":"percepcoes-da-comunidade-escolar-sobre-a-implantacao-do-programa-unplugged-em-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/freemind.com.br\/blog2\/percepcoes-da-comunidade-escolar-sobre-a-implantacao-do-programa-unplugged-em-escolas\/","title":{"rendered":"Percep\u00e7\u00f5es da comunidade escolar sobre a implanta\u00e7\u00e3o do programa Unplugged em escolas"},"content":{"rendered":"

As pesquisas brasileiras revelam que h\u00e1 uma precocidade na idade do primeiro uso de \u00e1lcool e outras drogas, o que acaba gerando os riscos do uso nocivo e de consequentes danos \u00e0 sa\u00fade de crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n

Um estudo epidemiol\u00f3gico nacional publicado recentemente sobre a preval\u00eancia de consumo de drogas entre estudantes de 10 a 19 anos em 27 capitais brasileiras apresentou que 60,5% dos estudantes haviam consumido bebidas alco\u00f3licas na vida, 25,5% haviam consumido alguma droga il\u00edcita e 16,9%, tabaco.<\/p>\n

Diante desses n\u00fameros, Pollyanna Fausta Pimentel de Medeiros, Ana Paula Dias Pereira, Daniela Ribeiro Schneider e Zila M. Sanchez realizaram um estudo, para analisar as percep\u00e7\u00f5es da comunidade escolar sobre o Programa Unplugged<\/i>, implantado pelo Minist\u00e9rio da Sa\u00fade em escolas p\u00fablicas brasileiras de ensino fundamental II e que no Brasil recebeu o nome de #Tamojunto.<\/p>\n

O Unplugged<\/i> \u00e9 um programa baseado no modelo de Influ\u00eancia Social Global sustentado pelo trip\u00e9: 1) promo\u00e7\u00e3o de habilidades de vida, 2) informa\u00e7\u00f5es sobre drogas e 3) pensamento cr\u00edtico frente \u00e0s cren\u00e7as normativas dos educandos que participam das aulas. \u00c9 aplicado em sala de aula pelo pr\u00f3prio professor, treinado pelos desenvolvedores, durante 12 aulas, num per\u00edodo de 3 meses.<\/p>\n

Participaram do programa 8 escolas, sendo 4 do estado de S\u00e3o Paulo, nas cidades de S\u00e3o Paulo e S\u00e3o Bernardo do Campo, e 4 do estado de Santa Catarina, na cidade de Florian\u00f3polis, totalizando 1.833 alunos, distribu\u00eddos em 62 turmas. Foi aplicado por 36 professores (S\u00e3o Paulo: 1.210 alunos, 40 turmas e 15 professores \u2013 Santa Catarina: 623 alunos, 22 turmas e 21 professores). A sele\u00e7\u00e3o das escolas participantes foi definida pelas equipes das secretarias de Educa\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios envolvidos.<\/p>\n

Esse estudo demonstrou aspectos relevantes da implanta\u00e7\u00e3o do Programa Unplugged<\/i> no ambiente escolar e percep\u00e7\u00f5es sobre o programa na perspectiva de professores, alunos e administradores. Os resultados do grupo focal permitem o aprimoramento da implanta\u00e7\u00e3o do Unplugged<\/i> nas escolas brasileiras e evidenciam que, apesar da potencialidade do programa e das facilidades de implanta\u00e7\u00e3o, adapta\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0s dificuldades se fazem necess\u00e1rias para o programa vir a se tornar uma pol\u00edtica p\u00fablica.<\/p>\n

Para ter acesso ao estudo, acesse: https:\/\/<\/a>bit.ly\/2oGgwM1<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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