{"id":5038,"date":"2025-11-22T10:38:09","date_gmt":"2025-11-22T13:38:09","guid":{"rendered":"https:\/\/freemind.com.br\/blog\/?p=5038"},"modified":"2026-01-21T15:49:02","modified_gmt":"2026-01-21T18:49:02","slug":"as-escolas-podem-ajudar-na-prevencao-mas-como","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/freemind.com.br\/blog\/as-escolas-podem-ajudar-na-prevencao-mas-como\/","title":{"rendered":"AS ESCOLAS PODEM AJUDAR NA PREVEN\u00c7\u00c3O. MAS COMO?"},"content":{"rendered":"

O Poder da Educa\u00e7\u00e3o na Preven\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

\u201cPrevenir \u00e9 educar com prop\u00f3sito, e o prop\u00f3sito \u00e9 ter cuidado com as pessoas\u201d, afirma a professora Ana Beatriz Goldstein, Chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal.
Ela fez essa declara\u00e7\u00e3o no painel \u201cPreven\u00e7\u00e3o nas escolas\u201d<\/strong>, durante o 10\u00ba Congresso Internacional Freemind<\/strong>.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, a professora aponta os principais desafios que as escolas enfrentam. Entre eles, ela cita a sobrecarga dos profissionais, a insufici\u00eancia de recursos e as dificuldades de articula\u00e7\u00e3o com a rede intersetorial. Ela tamb\u00e9m destaca a falta de diagn\u00f3sticos e de dados sistematizados.<\/p>\n

Nesse contexto, Ana Beatriz ressalta:
\u201cO nosso p\u00fablico, da rede p\u00fablica, \u00e9 muitas vezes a m\u00e3e solo, que sai cinco horas da manh\u00e3 e n\u00e3o pode ir a uma palestra. A escola a chama e, muitas vezes, afirma que ela n\u00e3o liga para a crian\u00e7a. Por isso, precisamos ter essa compreens\u00e3o ao pensar em como fazer para essa fam\u00edlia estar na escola\u201d.<\/p>\n

A For\u00e7a da Escola na Preven\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

“De fato, as escolas s\u00e3o grandes aliadas nas pol\u00edticas p\u00fablicas de preven\u00e7\u00e3o para o uso de subst\u00e2ncias l\u00edcitas e il\u00edcitas. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m atuam na preven\u00e7\u00e3o dos v\u00edcios comportamentais. Para isso, utilizam estrat\u00e9gias que v\u00e3o desde a informa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de habilidades at\u00e9, sobretudo, o fortalecimento de v\u00ednculos familiares e comunit\u00e1rios. No entanto, integrar todas essas a\u00e7\u00f5es ainda \u00e9 um desafio. Ainda assim, esse cen\u00e1rio pode ser contornado, pois j\u00e1 existem bons exemplos.”<\/p>\n

A For\u00e7a do Di\u00e1logo<\/h3>\n

\u201cNas escolas com programas de forma\u00e7\u00e3o familiar, n\u00f3s consideramos que os principais s\u00e3o os pais. Em seguida, v\u00eam os professores e, em terceiro lugar, os alunos\u201d, afirma o Dr. Evandro Faustino, professor no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Superior e Inova\u00e7\u00e3o Invenio. Quando os pais aderem, ajudam na escola e os professores assumem, ent\u00e3o os alunos v\u00eam junto. Al\u00e9m disso, ele refor\u00e7a: \u201cVoc\u00ea tem com quem conversar, voc\u00ea tem com quem dialogar. Assim, n\u00f3s ajudamos os seus pais e ajudamos os professores a conversar com voc\u00eas. Dessa forma, voc\u00eas t\u00eam menos chances de cair no abismo se conversarem com essas pessoas\u201d.<\/p>\n

O painel contou com transmiss\u00e3o ao vivo, e voc\u00ea pode assisti-lo pelo link https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pJxP60DDiuQ<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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