Brinquedos, brinquedos e mais brinquedos. Muitas vezes, dizem os especialistas, na \u00e2nsia de comprar o presente favorito, que supra as vontades e os gostos dos filhos, os pais se esquecem de algo que n\u00e3o pode ser comprado, tampouco traduzido em n\u00fameros: a presen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\u201cPrecisamos nos atentar para os valores que o cart\u00e3o de cr\u00e9dito e o dinheiro n\u00e3o compram. Presentear \u00e9 algo muito bonito e todos gostam, por\u00e9m n\u00e3o deveria ser prioridade e muito menos se oferecido como substitui\u00e7\u00e3o ao afeto e a presen\u00e7a permanente na vida dos filhos e das filhas\u201d, afirma Ana Abreu, pesquisadora em educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Alfenas.<\/p>\n\n\n\n
A educadora defende que, embora seja importante que os beb\u00eas tenham brinquedos, \u00e9 fundamental que tanto eles quanto os pais saibam que o pr\u00f3prio corpo da crian\u00e7a ser\u00e1 sempre o seu maior brinquedo. Al\u00e9m disso, cabe aos familiares serem os primeiros mediadores do processo de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento, conscientes de que \u00e9 s\u00f3 com o empenho deles que as crian\u00e7as conseguem avan\u00e7ar de um est\u00e1gio do desenvolvimento para outro.<\/p>\n\n\n\n
Nesse ponto, vale destacar que as brincadeiras t\u00eam um papel fundamental para a cria\u00e7\u00e3o do universo l\u00fadico do beb\u00ea. De acordo com estudos desenvolvidos na \u00e1rea, o ato de brincar possui tr\u00eas grandes metas: o prazer, o desenvolvimento das express\u00f5es e dos sentimentos, e a aprendizagem. Sim, \u00e9 verdade, \u00e9 brincando que se aprende \u2014 a conviver, a se organizar (no momento de guardar os brinquedos), a se colocar no mundo.<\/p>\n\n\n\n
Mas isso diz respeito \u00e0s brincadeiras, e n\u00e3o os brinquedos propriamente ditos. Brincar envolve toque, voz, cheiro, vontade, disponibilidade e paci\u00eancia. Estar por perto \u00e9 fundamental. Mesmo que os pequenos n\u00e3o tenham consci\u00eancia da import\u00e2ncia da presen\u00e7a dos pais, isso ser\u00e1 determinante tamb\u00e9m para o seu desenvolvimento social.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, \u00e9 por meio das brincadeiras que os pais e respons\u00e1veis s\u00e3o capazes de entender o mundo das crian\u00e7as, como \u00e9 a coordena\u00e7\u00e3o motora, se falam muito ou n\u00e3o, se s\u00e3o introspectivas ou escandalosas, como elas constroem e organizam o mundo e seus valores, suas preocupa\u00e7\u00f5es, problemas e desejos. Por isso, para se aproximar e compreender esse universo, o melhor \u00e9 entrar no clima da brincadeira e respeitar as regras, costumes e manias da crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Importante refletir sobre quando come\u00e7ar a falar sobre drogas, quest\u00e3o que permeia o imagin\u00e1rio de pais e professores ao lidarem com a preven\u00e7\u00e3o. Pode-se abordar essa quest\u00e3o em v\u00e1rias ocasi\u00f5es e, desde o momento em que a crian\u00e7a demonstra ser capaz de entender uma hist\u00f3ria, \u00e9 poss\u00edvel falar sobre drogas com ela. Pode-se usar as brincadeiras para falar, nessa fase, da import\u00e2ncia de n\u00e3o se consumir coisas que fazem mal \u00e0 sa\u00fade, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n
Esta tamb\u00e9m \u00e9 uma fase para come\u00e7ar a mostrar \u00e0s crian\u00e7as os valores morais, as cren\u00e7as, os padr\u00f5es de comportamentos e as atitudes dos pais ao perpassarem o modelo de cria\u00e7\u00e3o, as condutas e as normas estabelecidas, que poder\u00e3o funcionar como fatores protetores do uso de drogas pelos filhos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA aus\u00eancia dos pais pode surtir efeitos nefastos no desenvolvimento das crian\u00e7as, como sentimentos de rejei\u00e7\u00e3o, solid\u00e3o e ansiedade recorrentes, que podem catalisar, mais tarde, problemas de ordem psicol\u00f3gica. O triste \u00e9 que, \u00e0s vezes, a aus\u00eancia \u00e9 t\u00e3o comum que pode ser considerada uma marca de conviv\u00eancia entre os pequenos e os familiares\u201d.<\/p>\n\n\n\n